Kompetenzen der Evaluationsteams

Die Evaluatorinnen und Evaluatoren benötigen Kenntnisse zu

• aktuellen Fragen der Schul- und Bildungspolitik

• Evaluation als eine definierte sozialwissenschaftliche Methode

• Merkmalen guter Schule und ihren Indikatoren

• Kriterien guten Unterrichts und zeitgemäßen Formen des Lehrens und Lernens

Außerdem sind erforderlich

• soziale und kommunikative Kompetenzen

• Teamfähigkeit

• Bereitschaft zur Diskretion

(vgl. BayEUG Art. 113c und Gesetzesbegründung)

Kontakt

Referat 3.4
Evaluation: Koordination und Begleitung

Externe Evaluation

• Was verstehen wir unter Evaluation?
• Warum externe Evaluation?
  
• Welche Rolle spielt Evaluation im Qualitätsentwicklungsprozess?
• Was wird evaluiert?
  
• Wer evaluiert?
  • Kompetenzen der Evaluationsteams
    
  • Ausbildung und Begleitung der Evaluationsteams
• Wie werden die Daten erhoben?
  
• Wie wird ein verantwortungsvoller Umgang mit Evaluationsdaten sichergestellt?
  
• Wie läuft eine externe Evaluation ab?
  
• An welchen Stellen können die Schulen den Ablauf der Evaluation mitbestimmen?
  
• Wie geht es nach einer externen Evaluation weiter?